基于多元措施培养高中生地理逻辑思维

摘 要：近年来，随着新课程改革的不断深入，高中地理学科对学生的考查已经不再局限于基礎知识积累，开始倾向包括逻辑思维在内的综合学科能力与素养，要求师生做出教学改变。基于此背景，实际针对高中阶段学生开展地理学科教学工作的时候，每一个任课教师都需在尽力完成基础教学任务的同时，在培养学生逻辑思维能力方面花费较多精力，并通过科学研究引入多元有效措施，推动学生逻辑思维能力大幅提升，助力其综合发展。（剩余5222字）

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