“大概念”视域下高中语文群文阅读教学研究
摘 要：“大概念”视域下，高中语文阅读教学更具有统整性与结构性，能够将高中语文知识体系中零散的知识点进行整合，同时构成课程组织框架，为群文阅读教学方式的开展提供了有利环境。在“大概念”视域下，高中语文开展群文阅读，不仅能够为高中语文阅读课程的改革提供理论指导，也能有效提升学生的阅读素养。基于此，本文简单分析了“大概念”视域下高中语文群文阅读的方式，探讨了“大概念”视域下高中语文教学中应用群文阅读的价值，并围绕“大概念”提出了几点高中语文教学中应用群文阅读的教学策略。（剩余5461字）