核心素养导向下体育教育专业学生体操教学能力模型构建研究

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【中图分类号】G807.02 【文献标识码】A【文章编号】2095-2813（2025）27-0182-05

【摘要】该研究围绕体育教育专业学生的体操教学能力，构建了以核心素养为导向的评价模型，主要涵盖运动能力、健康行为和体育品德三大维度，并通过层次分析法、德尔菲法与价值赋权法的综合运用，形成科学合理的权重分布。（剩余9105字）

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