思维导图在高中地理教学中的运用
【摘 要】 新课标下的地理教学应注重学生核心素养的培养，从关注“教什么”转向关注学生“学会什么”。采用思维导图进行地理教学，不仅能转变学生被动学习的局面，还能帮助学生理清知识间的内在联系，引导学生从联系和发展的角度审视问题，这对提升学生的地理核心素养大有裨益。鉴于此，文章以高中地理教学为切入点，首先阐明了思维导图在地理教学中应用的现实意义，其次探讨了运用思维导图开展地理教学应遵循的基本原则，最后从三个方面进行了详细分析：一是利用思维导图进行课前导学，使学生能够全面把握学习内容；二是利用思维导图攻克学习难点，帮助学生掌握核心知识点；三是利用思维导图进行知识归纳，促进学生构建起完善的知识网络。（剩余4788字）