高阶思维导向下小学数学思维进阶课堂教学策略

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【摘  要】 随着现代教育背景的持续变迁，小学数学教育正面临着如何有效培养高阶思维的重大挑战。文章聚焦小学数学课程，深入探讨了一种旨在促进高阶思维发展的教学策略。通过细致研究教学实践，提出了一种融合启发式问题解决与深化探究的教学方法。研究结果显示，这一策略不仅能够显著激发学生的创造性思维，还极大提升了他们的问题解决能力。（剩余4752字）

试读结束

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