基于“教学评”一体化的大单元教学现状和应对策略*

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【摘  要】 “教、学、评”一体化模式构建了单元整体教学框架，将教师教学、学生学习与教学评价三者紧密融合，真实展现了学生的学习历程，实现了教师教学与学生学习之间的相互促进和动态管理。因此，在“教、学、评”一体化理念指导下的大单元设计与教学，应当积极明确地呈现素养发展目标，注重在设计活动中体现评价标准，突出效果评价的展示，从而切实保障教学的整体性和连贯性，有效促进学生关键能力的提升和思维品质的培育。（剩余4766字）

试读结束

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