家校合作优化小学低年级学生行为习惯的实践研究*
【摘 要】 为了促进小学低年级学生良好行为习惯的养成，近年来，教学中开始逐渐采用家校合作的模式。通过家庭与学校之间的有效沟通与紧密配合，利用家长会、微信群、家访等多种形式，加强家庭与学校的联系，共同助力小学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下良好基础。基于此，文章首先阐述家校合作对小学低年级学生行为习惯养成的重要性，接着分析当前小学低年级学生行为习惯养成中家校合作存在的问题，并在此基础上提出家校合作促进小学低年级学生行为习惯培养的具体途径，旨在为家校合作的顺利开展以及小学低年级学生良好行为习惯的养成提供有益的参考和借鉴，助力学生的全面发展。（剩余4560字）