素养导向的初中化学作业优化设计与实施研究*
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【摘 要】 “双减”政策的落实必然要求教师对作业设计进行优化，以达到“减负增效”的目的。文章以核心素养为导向，提出了“四个优化”与“四个注重”的策略，深入探讨了如何有效优化初中化学作业的方法。具体而言，优化作业内容，注重分层设计，以适应不同学习水平的学生需求；优化作业形式，注重多样性和趣味性，以激发学生的主动参与和兴趣培养，同时促进合作学习与自主探究；优化作业设计，注重多学科的融合，实现不同学科作业内容的渗透与交叉；优化评价方式，注重多元化评价，及时关注并回应学生的学习状态和情感需求。（剩余4056字）