“三新”背景下高中化学高效教学策略分析

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【摘  要】 文章对在“三新”背景下，高中化学教师高效开展教学活动的策略进行了分析，指出教学模式需要引入一个完整的教学循环。这一循环应立足核心素养指标，以实现对课程内容的重构。同时，教师应依托数字化实验手段，着力培养学生的探究能力；并结合跨学科教学项目，进一步培养学生的学科实践能力。此外，在后续的教学环节中，教师需要完善教学评价体系，引入过程性点评和成果性点评，全方位地揭示学生存在的问题，并以此为依据不断优化和改进教学设计。（剩余4876字）

试读结束

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