核心素养背景下初中数学分层教学的实践探索

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【摘  要】 核心素养构成了当前中学教学改革的核心议题，数学学科教学也不例外。新课程标准明确指出，初中数学教学的核心目标聚焦提升学生的数学学科核心素养。尽管学生们已经能够运用数学的视角来审视现实世界，运用数学的逻辑来思考现实问题，并以数学的语言来描述现实情境，然而，由于中学数学本身所具有的抽象性、逻辑的严谨性以及应用的灵活性，部分学生在学习过程中难免会遇到一定的挑战。（剩余4803字）

试读结束

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