“中文+职业技能”模式下现行标准的适应性调整策略*

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【摘  要】 文章探讨了“中文+职业技能”国际化人才培养模式在满足企业海外拓展需求中的重要性，并指出了现行《国际中文教育中文水平等级标准》与《职业中文能力等级标准》存在的局限性。为适应这一模式的发展，应从教师、职业院校、标准制定者三个层面进行适应性调整策略。教师应明确语言与职业需求，以教学设计为桥梁平衡标准与实际教学；职业院校需重视国际中文教育，打造专业师资团队；标准制定者则应深入调研，与行业合作，建立动态更新机制。（剩余4735字）

试读结束

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