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摘 要：现阶段很多班主任在班级管理过程中，将制度约束等硬性手段作为主要形式，这样虽然班级管理的难度能够得到减小，但学生的情感需求遭到忽略，容易对学生的身心健康成长造成不利影响。因此，为改善班级管理效果，初中班主任需革新管理理念，在常规管理的基础上，充分融入情感教育，切实培养发展学生的个性与情感，以便为初中学生的身心健康成长保驾护航。（剩余5234字）
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初中班级管理中的情感教育研究
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