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摘 要：将数学史整合到小学数学中是一种趋势，也是必然的。小学数学教科书的各版本都选择了某些数学史材料作为基础知识。数学史不仅可以加深学生对数学的理解，而且可以增强小学生的文化内涵，对数学系统的结构、历史和发展有更清晰的理解，不仅限于答题。从小学义务教育阶段的数学教科书中的数学史主要反映了数学的继承和融合以及数学与社会生活的联系上。（剩余5877字）
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研究数学史在小学数学教学中渗透的现状及改进
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