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摘 要：小学数学的内容比较基础，但是依然具有逻辑性强和抽象性强的特点，对学生的思维逻辑能力要求比较高，导致部分小学生认为数学非常难学，甚至会出现畏难心理。针对这种情况，教师通过趣味课堂教学方式来吸引学生的注意，调动学生的学习兴趣和热情，开展生动、趣味的教学活动来引导学生积极参与。本文就构建小学数学趣味课堂的有效方法进行探析，旨在为小学数学教学提供一定的参考。（剩余5210字）
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构建小学数学趣味课堂的有效方法
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