活动理论视角下幼儿劳动教育的问题与建议
摘 要：从现实角度出发，劳动具有极强的活动性，而劳动教育也是活动的一种，这则为为幼儿劳动教育的开展提供了全新的思路——以劳动为逻辑出发点，对幼儿劳动教育做出科学的规划和设计，必定能取得不俗的教育成效。活动理论是20世纪20年代形成的一种新型理论，其与“教师中心”、“知识本位”的教育理念产生了相当程度的抗衡，依据心理学、教育学的理论基础，从多视角剖析和挖掘我国幼儿劳动教育的现存问题，并从中获取切实可行的对策。（剩余5483字）
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