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当前，部分中小学的“大思政课”文化育人意识不强，整合社会资源力度不够。学校充分利用周边资源，积极探索“阶梯式”思政课程文化育人体系，确保“大思政课”文化育人施之有据、教之有法。
1.构建“阶梯式”思政课程文化育人目标
结合学校“为幸福人生铺路”的办学理念，利用校园周边场、馆、园等思政课程资源，构建“阶梯式”思政课程文化育人自标。（剩余1645字）
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以“阶梯式”思政课程构建文化育人新模式
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