大单元教学促进学生思维品质发展的路径建构

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思维品质是学生发展的重要方面。小学阶段是学生思维的启蒙阶段，培养学生良好的思维品质是学科教学目标之一。大单元教学具有整体性、系统性的特点，从教师教学和学生学习两个维度为学生思维品质的发展提供了助力。本文基于大单元教学与学生思维发展的关系，探索以大单元教学促进学生思维品质发展的实施路径。

为了提升教师的大单元教学能力，学校组织了系列培训，邀请各学科专家围绕新课标、大单元教学开展主题讲座。（剩余846字）

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