基于非遗活态传承的初中美术课程开发逻辑与开发思路

——以博白芒编为例

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《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）提出，教师要以审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养为导向，提升艺术课程教学的深度和质量，落实立德树人根本任务。引入非遗元素和资源，将非遗活态传承作为撬动美术教学进程的支点，能为学生核心素养的发展和人文情怀的形成提供有力支持。（剩余4346字）

试读结束

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