“双减” 背景下的初中历史大单元作业设计研究

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关键词：“双减”；初中历史；大单元；作业设计

大单元作业设计要求教师以整体性视角整合教学内容，打破单一课时的局限，梳理单元知识的内在联系，探究初中历史教学的内在规律[]。在“双减”背景下，初中历史作业设计更加注重效率与质量，而大单元作业以其系统性与综合性，为实现减负增效目标提供了可行路径。因此，探究“双减”背景下的初中历史大单元作业设计原则与策略，既是对“双减”政策要求的积极回应，也是提升初中历史教学质量、促进学生历史核心素养发展的现实需要。（剩余4444字）

试读结束

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