基于知识结构化的文学阅读与创意表达学习任务群的教学

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随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的深入实施，文学阅读与创意表达学习任务群已经成为培养小学生语言建构与运用、审美鉴赏与创造等核心素养的重要载体。然而，当前的教学中还存在知识碎片化，学科逻辑与生活实践脱节，学生认知与表达能力断层等问题，亟待教师以知识结构化视角重构教学路径。教师需从知识本体、知识认知、知识实践三个维度厘清知识结构化的内涵，以此为切入点引导学生从零散的知识积累向结构化认知迁移转变，使其完成文学阅读与创意表达任务。（剩余5148字）

试读结束

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