小学低段数学趣味拓展活动的设计与实施

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小学低段学生的年龄一般在6岁至8岁之间，注意力持续时间较短，难以迅速理解抽象的数学概念，但是对趣味化、具象化的活动充满兴趣。传统的数学教学以知识灌输为主，易使学生产生畏难情绪，从而影响学生数学思维的发展。数学趣味拓展活动从“趣味”入手，将抽象的数学知识融入生动的实践情境之中，既能弥补课堂教学的不足，又能调动学生的数学学习积极性，让学生在趣味体验中感受数学与生活的联系，从而发展数感、运算能力、空间观念等核心素养。（剩余4790字）

试读结束

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