核心素养视域下小学生说题能力培育的教学实践与成效研究

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一、核心素养落地与现实困境

（一）数学教育的素养转型诉求

当前小学数学教育正经历从知识传授向素养培育的深刻转型。数学核心素养所强调的“三会”用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界，构成了一个有机整体[］。其中，“数学的语言表达”不仅是前两者的外在显现，还是学生深化理解、锤炼思维、进行社会性建构的关键环节。（剩余4696字）

试读结束

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