整本书阅读教学改革背景下小学语文教师专业共同体发展路径探索
关键词：整本书阅读教学；小学语文；教师专业共同体
整本书阅读教学是培养学生语文核心素养的重要途径，《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确将“整本书阅读”列为学习任务群之一[1]，要求教师引导学生综合运用多种方法阅读整本书，积累整本书阅读经验，提高整体认知能力，丰富精神世界。统编版小学语文教材中的“快乐读书吧”栏目为整本书阅读教学提供了内容支撑，有助于教师结合不同阶段学生的认知水平设计教学内容，达成“激发兴趣一培养习惯一提升能力”的层级教学目标。（剩余4699字）