小学语文“思辨性阅读与表达学习任务群的逻辑起点与教学支架设计

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进入新时代以来，我国基础教育课程改革持续深化，对学生核心素养的培育提出了更高、更明确的要求。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布，标志着语文教育进入了以核心素养发展为纲的新阶段。其中，“思辨性阅读与表达”作为六大学习任务群之一被明确提出。这一学习任务群的设立，不仅是对传统阅读教学重视感受与积累的必要补充与升华，更是对信息时代所需批判性思考与清晰沟通等关键能力的直接回应。（剩余4733字）

试读结束

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