初中数学阅读课与数字资源的融合路径
——以AI赋能的“三会·四导·四化”教学策略为例
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关键词：数字化教学；数字资源；人工智能；初中数学阅读
近年来，教育数字化政策密集落地，为初中数学阅读课的数字化呈现提供了支撑。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》将教育数字化与科技创新、人才培养结合；“国家教育数字化战略行动2.0”启动后，九部门明确提出推动课程教材数字化及教育大模型应用；2025年教育部“基础教育精品课”遴选工作要求中，将“人工智能教育（义务教育阶段）”“阅读课”纳入精品课类型。（剩余4525字）