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探索“双减”政策下合理高效的英语读写作业模式，教师需具备良好的专业素养，树立多学科渗透理念，关注学生的学科知识积累及深层的内化迁移，使英语读写作业真正服务于学生的全面发展。
初中部认真落实“双减”政策，强化校本作业设计研究，优化作业形式，提出了有高度、有梯度、有深度、有密度、有温度的“五度”作业模式，人选福建省“双减”工作典型案例。（剩余4976字）
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创设初中英语作业 融合五育并举理念
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