群文阅读视角下指向主题意义探究的高中英语读写教学实践探究

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一、引言

当前的高中英语读写教学普遍存在以下问题：注重应试，在主题意义探究方面做得不够；很多教帅对读写结合的重要性和必要性认识不足，针对读和写的教学单独进行，使得学生的语言学习成效降低；一些英语教师认同读写结合教学的意义和价值，但还没有探索出较好的实施途径。

对于读写相伴共生的关系，国内外学者都有共识，认为只教授阅读技能或写作技能并不能自动带来另一项技能的增长。（剩余6322字）

试读结束

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