基于“教一学一评”一体化的小学英语教学实践
——以沪教版小学英语五年级下册Unit8“Buyingclothes”为例
新课标指出，推动“教一学一评”一体化设计与实施。如何将教、学、评三者有机结合起来设计一体化课堂是值得思考和探究的问题。本文结合教学实践，以沪教版小学英语五年级下册Unit8“Buyingclothes”的教学设计为例，探究如何构建“教一学一评”一体化课堂。
一、构建“教一学一评”一体化小学英语课堂的优势
新课标提出，教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教一学一评”的整体育人观念。（剩余4923字）
