基于文化意识培养的初中英语阅读教学设计
——以人教版初中英语九年级全一册Unit2阅读课为例
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一、理论依据
英语课程兼具工具性和人文性，语言是文化的载体，学生学习英语的同时也要了解英美文化。全球化背景下，各国的文化在交流过程中逐渐彼此交融。在英语学习过程中，学生要比较中外文化的异同，加深对中华文化的理解和认同，不断增强文化意识。
（一）文化意识的内涵与意义
《义务教育英语课程标准（2022年版）》对文化意识进行了以下界定：“文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，是学生在新时代表现出的跨文化认知、态度和行为选择。（剩余6328字）
