学科育人视域下的小学英语对话教学策略
——以人教版小学英语四年级下册Unit3“Weather”Period2为例
学科育人价值是指某个学科的内容除了可以使学生学习学科知识和发展学科技能，还可以促进学生在心智能力、情感态度、思想品德、社会责任等方面的发展。因此，开展有效的对话教学对于发展学生的英语学科核心素养、发挥英语学科的育人价值具有重要意义。
然而，当前的小学英语对话教学还存在一些问题。如：许多教师只关注学生对对话文本内容的理解，忽视对语篇主题意义的探讨，或者以贴标签式的活动灌输主题意义，未能引导学生自主探究；教学活动只侧重学生习得语言知识和语言技能，忽视学生思维品质、文化意识和学习能力的发展，缺乏引发深度学习的整合设计等。（剩余4436字）
