单元整体教学视域下指向深度学习的英语读写课教学探究

——以外研版高中英语必修第一册Unit1“Anewstart”为例

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《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订版）》指出，教师应设计具有综合性、关联性、实践性特点的英语学习活动，以主题意义为引领，语篇为依托，整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。当前的高中英语读写教学存在以下问题：语篇处理过于侧重语言知识的讲解和机械训练，读写活动分离；教师忽视对文章结构、语篇特点和行文逻辑的分析，写作支架不足；语篇与单元整体脱节，主题意义挖掘不充分；教学活动形式化、碎片化，破坏了单元教学的完整性和连贯性，与新课标倡导的“以学科大观念为核心，课程内容结构化、情境化”相悖。（剩余5528字）