技工院校对口升学学生英语学科素养提升：主题意义驱动的“教一学—做一评”一体化教学新路径

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长久以来，职业教育的发展受到“学技术很难上大学”这一传统观念的影响。为打破这一困境，进一步推进职业教育的高质量发展，各职业院校积极探索中高职衔接培养的新模式，致力构建应用型人才学历上升的“立交桥”。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年）》提出，职业教育要培养具有国际视野和跨文化交流能力的高素质技能人才。（剩余5027字）

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