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〔摘 要〕 本文以新课标为指导纲领，以新教材为知识载体，探索“四元五环”教学模式的实践路径，重塑课堂教学结构。通过“观、析、探、用”学习策略元素与“导学—感悟—体悟—内化—外拓”教学环节的深度融合，提升学生“知识、思维、情感、能力”四个关键学习目标。实践表明，该模式能有效提升学生的学科核心素养，为信息科技课堂教学提供可操作性模式。（剩余4383字）
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“四元五环”教学模式探究
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