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〔摘 要〕 本文聚焦“双减”背景下小学科学作业数智化管理的实践探索，剖析学生发展需求差异、现有教学资源状况及师生作业效率提升需求等背景因素，详细阐述依据之江汇平台在作业“量、质、导、评”四维度的实践路径，包括调控作业总量、提高作业质量、加强作业指导、优化作业评讲。（剩余3880字）
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作业数智化“四维度”管理
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