问题链驱动深度学习研思

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〔摘   要〕  当前小学科学教学存在深度学习落实不足，学生探究主动性欠缺、知识应用能力薄弱等问题，影响科学素养培养成效。基于苏教版科学三年级上册教材的编排特点与三年级学生的认知规律，本文探索问题链驱动深度学习的教学路径。通过分析问题链与小学科学深度学习的内在契合性，构建层级化、情境化、探究性、迁移性四种问题链教学模式，结合教材具体内容有针对性地设计教学活动，引导学生在解决问题中主动建构知识、发展科学思维、提升探究能力。（剩余4132字）

试读结束

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