HPS教育理念与“教学做合一”思想共融分析

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〔摘   要〕  《义务教育科学课程标准（2022年版）》强调科学课程的实践性，HPS教育理念（科学史、科学哲学、科学社会学）与陶行知“教学做合一”思想的融合，为学生科学核心素养的培养提供了新路径。其现实意义在于打破传统单向灌输模式，以实践重构教与学关系，并通过中国科学史与项目式学习培养学生的家国情怀与创新能力，其实践路径涵盖“教—学—评”三维协同。（剩余4634字）

试读结束

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