“调查家中使用的能量”项目式学习完整闭环教学设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功

〔摘   要〕  在新课程标准全面贯彻的背景下,小学科学教育正逐步从“知识传授”转向“素养培养”。项目式学习因其真实情境、自主探究、合作实践的特点,成为落实科学核心素养的重要路径。本文以教科版科学六年级上册《调查家中使用的能量》一课教学为例,系统阐述如何在新课程标准指导下开展项目式学习的教学设计与实践。(剩余4076字)

目录
monitor