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摘 要：“双减”政策对小学数学作业提出了新的要求，要着重考虑到班级学生的学习能力及特点，不要以题海战术完成小学阶段数学教学任务，要认真研读“双减”政策，并结合学生的实际情况分层设计数学作业，力求照顾到每一名学生的学习能力，使其都能在分层作业设计中获得学习自信心，找到学习成就感，进而对数学学科产生学习兴趣。（剩余5140字）
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“双减”背景下小学数学作业分层设计策略
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