小学数学问题情境创设的研究

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在小学阶段，学生逐步产生思考问题、解决问题的意识。而目前传统的教育理念常常阻碍学生对问题的思考，只是单一地将知识灌输到大脑中，这既扼杀了学生的创造力，又阻碍了他们长期的发展。而通过巧妙创设问题情境，不仅优化了教学方式，体现出学生的能动性，而且直接将课堂还给学生，引发他们对数学问题的思考与探究，激发他们的潜能，以此使他们感悟数学原理的形成过程，加深他们对知识的理解与掌握，从而实现学生的长足发展。（剩余3477字）

试读结束

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