“双减”背景下如何提高小学低段学生的学习兴趣

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摘 要：低段学生因学习观、发展观还无法完全形成，其主动、认真学习的主要驱动力来自兴趣。“双减”政策出台后，要求低段不能给学生布置书面作业，这对学习巩固知识有一定影响，教师需要进一步提升学生的学习兴趣以保证学生学习效率和质量。在“双减”背景下，提高低段学生学习兴趣，教师应充分把握学生的心理需求及语文的学习规律，利用“双减”带来的新条件、新环境，合理设计、运用激趣方法。（剩余4848字）

试读结束

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