小学数学深度学习下单元整体设计策略的实践尝试

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在小学生学习数学的过程中，深度学习是将当前课堂学习向纵深推进的实质和方向。深度学习和教学实践密切联系，要实现深度学习的教学目标，教师需要将传统教学中的碎片化教学进行重组与结构化，通过单元整体设计，可以帮助教师对小学数学知识的编排、关联、循环等特征进行整体思考与设计，促使学生从整体的观点上对学习内容进行思考与感悟，从而实现深度学习。（剩余4107字）

试读结束

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