探析小学数学教学中创设问题情境的有效措施

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新课程标准中明确提出小学数学教学应创设具有可拓展性、趣味性的数学问题情境，引导小学生应用数学思维分析问题，掌握教学内容，解决数学学习任务，达成小学数学教学目标。因此，小学数学教师在开展教学活动时应结合教学内容设计问题，确保问题与情境自然融合，设计问题能够引导小学生相互合作讨论学习，促使小学生积极参与数学教学活动，养成独立自主、探索求证的学习意识。（剩余3272字）

试读结束

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