在小学习作教学中应用生活化教学策略
现阶段，我国小学生习作水平整体偏低，写出来的文章缺乏真实情感，犹如记流水账，这与学生缺乏对生活的体验和感悟有关，对此，就需要教师改变传统习作教学模式，应用生活化教学策略进行教学。
在既往的小学习作教学中，教师多是将优秀的文学作品作为习作教学导入，让学生根据优秀文学作品进行仿写，这样的教学模式不仅会让学生感觉习作练习枯燥乏味，还无法激发其习作学习兴趣，同时也会导致学生的写作素材积累不足，无法将自身的生活经验和情感融入作文中，从而导致写出的作文空洞无物、情感不足。（剩余3062字）
