浅析“双减”背景下以小学语文作业促教学效能提升策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘  要：在“双减”背景下，减轻学生作业负担的根本之策在于提高教学效能。具体阐述将自主先学、课堂作业、课后拓展这三类作业作为小学语文教学活动设计的一部分，贯穿于教学过程中的教学策略。通过课前以预习作业引导学生自主先学，诊断学情精准施教;课堂教学中以课堂作业任务为引领，重分享生成思维提升;课后以综合实践作业，重兴趣引领，促能力提升，以小学语文作业促进教师教学与学生学习，不断提升教学效能的实践案例。（剩余5844字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人