“双减”背景下小学英语课后作业的质变

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摘 要：课后作业是课堂教学的延伸，学习内容的巩固和反馈，语言技能、情感态度形成的重要手段。 “双减”背景下，小学英语课后作业量少也能发生质变。主要通过合理处理课堂和课后作业的关系、巧设学霸评价激励机制、作业分层设计、作业查错与纠错习惯形成、作业批改与反馈“小先生”的妙用、预习作业的操作，最大限度地拓展学生减负的空间，在文件规定的时间内有质量地完成作业，真正将“减负增质”教育落到实处。（剩余4963字）

试读结束

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