“双减”背景下优化小学数学作业设计研究

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摘  要：文章以“双减”政策为背景，探讨了小学数学作业如何顺应“双减”政策，以提升教学效果。首先，分析了“双减”政策对小学数学作业设计的影响，强调了减负、增效、素质教育的要求;其次，剖析了“双减”政策下小学数学作业应该如何定位以及目前存在的问题;最后，针对作业设计中存在的问题，提出了具体解决方案，包括减少作业数量、个性化定制作业、建立有效反馈机制等。（剩余4527字）

试读结束

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