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摘 要：文章以“核心素养导向下初中数学‘自主建构，双测巩固’复习课教学模式实践”为主题，探讨如何借助核心素养理念，通过“自主建构，双测巩固”教学模式提升初中数学复习课的教学效果。文章通过理论基础的探讨，分析了当前初中数学复习课存在的问题和挑战，详细阐述了“自主建构，双测巩固”教学模式的实践策略，以及该模式在学习方面的显著效果。（剩余4745字）
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核心素养导向下初中数学“自主建构,双测巩固”复习课教学模式的实践
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