小学数学“有余数除法”单元作业设计及实施探究

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摘  要：在“双减”政策的落地过程中，小学生的课后作业负担得到明显减轻。数学作为一门逻辑性较强的课程，教师在课后作业减少的情况下，应及时转变教学方式，跟随新的教学理念，统筹布置课后作业，在整个小学数学的教学过程中注重作业的优化设计。文章聚焦单元作业设计新思路，意图探究出单元作业设计过程中的正确实施策略，帮助学生更好地掌握基础数学知识，用科学的作业设计指导学生学习，提升数学课堂效率。（剩余4844字）

试读结束

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