初中生物教材“科学·技术·社会”环节提升学生核心素养的策略研究

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摘  要：以素养为导向的课堂强调培养学生在真实情境中解决问题的能力，引导学生建立起学习与生活之间的联系，在解决实际问题的过程中提升核心素养。落实学科核心素养，需要教师善于利用教学资源，结合新的时代背景对教学资源进行新的诠释和更新，帮助学生内化学科核心知识，能够将理论知识转化为关键能力。文章以初中生物教材中的“科学·技术·社会”版块教学为例，探讨如何紧抓教材中的教学点，并有效利用关键教学点联结学生的学习与生活，实现学科育人，提升学生的学科核心素养。（剩余4809字）

试读结束

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