数理化解题研究·初中版

2025年02期

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《数理化解题研究》创刊时间于1997，是由黑龙江省教育厅主管，哈尔滨学院主办。提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法... 展开

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中考数学客观题的解法探索 摘要：中考数学选择题和填空题是一种只要求写出结果，不要求写出解答过程的客观性试题，是中考数学中的两种常考题型，其题量大、分值高，突出对义务教育阶段学生“四基”和“四能”的考查.要想做好中考客观题，除了要求学生具有扎实的数学基础知识外，还...
换元法在初中数学解题中的应用 摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调，数学教学活动要以强化学生理解能力、运算技能为基础，体会数学思想与方法，积累数学学习经验.在初中数学学习中，学生对换元问题常常束手无措.基于此，教师要指导学生合理运用数学知识，变化研究主...
两道几何问题的对比分析及其教学启示 摘要：本文对比分析了两道几何问题的多种解法，研究发现，它们的每种解题思路都是相通的，考查的知识点也相同，因此两道题本质上是同一类问题.在初中数学教学中，引导学生发现两道题的关联性，可以有效培养学生分析问题和解决问题的能力，提升其数学核心...
把握关键步骤完成素养目标 摘要：二次函数与几何综合问题是初中数学的重点和难点问题，也是初高中数学的衔接点，是历年全国各地中考的热点问题，常常以中考压轴题的形式出现.二次函数与几何综合题涉及的知识点较多，对学生的逻辑思维、推理能力要求较高，主要考查学生对数形结合思...
例析初中物理中浮力的应用 摘要：文章通过详细分析浮力在日常生活、工业生产以及科学研究等领域的具体实例，揭示浮力原理的实际价值和广泛应用.同时结合相关物理规律，对浮力的应用进行深入剖析，以帮助学生更好地理解和掌握这一知识点，培养其运用物理知识解决实际问题的能力. ...
例析中考化学计算题的常见题型 摘要：计算题是中考化学中的必考题型，也是学生学习的重、难点.该类题通过量的角度探究物质的变化规律，体现了化学与数学的交叉融合.其综合性强，不少考生在解答时感到困难，导致这部分题目成为拉开分数差距的关键，基于此，本文对中考化学计算题的常见...
初中化学图像题解题技巧分析 摘要：金属与酸反应图像题作为初中化学中的重要题型之一，不仅要求学生熟悉金属与酸反应的基本规律，还需具备较强的逻辑分析和信息提取能力.本文对常见金属与酸反应图像题的类型及其特征进行总结，并结合典型例题解析，提供系统化的解题思路，提升学生识...

核心素养背景下培养初中学生数学阅读能力的有效策略 摘要：阅读能力是学生数学核心素养的重要组成部分，是学生学习数学的基础，更是学好数学的关键.在初中阶段，学生需要掌握的数学知识数量较多，如果没有较高的数学阅读能力，将会影响学生的学习效率.因此，在教学过程中，教师应采取有效措施，提高学生的...
简教深学发展代数思维 摘要：发展代数思维是培养学生数学核心素养的重要内容.在初中数学教学中，通过在概括中发展，浅教中形成，变化中内化，深学中反刍，能够促使代数思维落地生根.在简教深学中创设认知情境，组织探究交流活动，设计运用形式，帮助学生发展符号意识，可以形...
体验式模式下的小学数学量感培养策略 摘要：在小学数学教学中，量感的培养有利于增强学生估测能力和应用意识，提升学生的数学核心素养.量感需要学生通过体验和感悟的方式获得，在教学过程中，教师要引导学生积极体验，主动构建量度单位，形成量感.在学习实践中，通过主动观察和体验，学生能...
初中物理教学中学生逻辑思维的培养途径分析 摘要：物理学作为一门探索自然现象和基本原理的学科，不仅需要学生记忆知识，更要理解、分析、解决问题.逻辑思维能力的培养有助于学生更深入地理解物理概念，提升解决复杂问题的能力，并为终身学习和未来的职业发展打下坚实基础.因此，探索有效的教育策...
理清思路提升能力 摘要：在初中阶段，物理学科是一门十分重要的学科，对于提升学生实践能力与创新精神意义匪浅.教师开展物理教学时，要充分尊重学生课堂主体地位，将一些解题思路与方法传授给学生，使学生能够理清思路，不断提高物理解题能力.文章从研究背景、策略阐释、...

以高阶思维培养为导向的初中物理实验教学创新研究 摘要：在初中物理实验教学中，部分学生存在被动接受知识、缺乏主动探索与思考的问题，限制了学生创新能力的发展，影响其对物理学本质的理解.为应对上述挑战，本文以高阶思维培养为导向，从翻转课堂初步熟识实验步骤、虚拟演绎强化实验操作技能等方面，探...
基于核心素养的初中物理实验教学研究 摘要：随着教育改革的不断推进，培养学生的核心素养已成为教学的重点.在初中物理领域，实验教学是提高学生核心素养的关键手段.文章选取“探究摩擦力大小与什么有关”这一经典实验，探讨了如何通过实验教学提升学生的核心素养，基于初中物理核心素养的基...
基于核心素养的跨学科实践在初中物理教学中的应用 摘要：跨学科实践可以发展学生的核心素养，但是在当前教学中，大多数跨学科实践课程均是以综合实践课的形式开展，由于分科教学是我国教育工作开展的主流模式，教师和学生会更加关注考试科目，导致综合实践课程当中的非考试科目只能以边缘化的方式开展.此...
表现性评价在初中物理实验教学中的有效嵌入策略研究 摘要：表现性评价作为一种基于学生实际表现的评价方法，正逐渐受到教育界的关注与认可，其强调在真实或模拟的情境中，通过观察、记录、分析学生在完成特定任务时的表现来评价其能力水平.在初中物理实验教学中嵌入表现性评价，对培养学生的学科素养具有重...
基于核心素养的农村初中化学实验教学优化研究 摘要：新课改要求聚焦于核心素养的落实，发展学生形成适应未来社会的关键能力与必备品格，实现这一目标需要以具备的学科教学为依托，在具体的教学活动中得以渗透与实施.就当前的农村初中化学实验教学情况来看，教学效果并不理想，部分农村教师的教学理念...
逆向推理策略在初中化学实验活动中的应用探究 摘要：在初中化学教学中，传统实验教学模式普遍存在学生关注结果多于过程、操作流于形式化的问题，限制着实验教学育人价值的充分发挥.基于此，本文从逆向推理策略的视角出发，以“氧气的实验室制取与性质”实验为例，通过实验准备、实验实施和实验总结3...

高阶思维培养视域下的初中数学问题导向式教学策略研究 摘要：高阶思维是学生学习和发展所必需的关键能力，问题导向式教学是培养学生高阶思维的有效途径.文章在分析问题导向式教学培养高阶思维优势的基础上，探讨问题导向式教学策略，通过创设情境式问题、进阶式问题、思辨性问题和开放性问题，可以有效培养学...
初中数学“错题集”的应用研究 摘要：初中数学教学中，在解决同一类型的数学问题时，有的学生会重复出错，暴露出其在知识、能力与思维上的缺陷.基于此，建议教师引导学生建立错题集，提高学生对错题的重视程度，将平时做错的数学题目集中分类整理，以便于分析错题出现的原因，总结自身...
基于学业数据诊断的初中数学精准教学实践研究 摘要：随着信息技术的飞速发展，大数据技术有助于教师通过动态实时数据清晰诊断学生的学情，分析学生的共性问题与个性问题，更好地助力教师采取精准有效的教学策略，调整教学内容，使教学更具有针对性和科学性.基于数据分析的智能平板互动及评价功能能够...
初中数学概念教学实施策略探究 摘要：在初中数学教学中，概念教学存在学生对抽象概念理解困难、知识应用能力不足等问题.基于此，本文以苏科版“相交线”教学为例，探讨有效的概念教学实施策略，一是通过构建直观图示知识框架，将数学概念的核心特征可视化，帮助学生更好地理解相交线的...
单元整体教学背景下初中数学校本单元作业设计 摘要：笔者以八年级下册《平行四边形》为例，介绍其单元学习概览，包括知识、技能和情感态度目标及知识点回顾.设计巩固型、实践型和拓展型作业，旨在全面加深学生对平行四边形及其性质的理解，提升解题技能和实际应用能力.通过多样化的作业设计和评价标...
数据赋能初中数学作业提质增效的路径探索 摘要：作业作为课堂教学的延续，其质量直接影响学生的学习成效与兴趣.近年来，随着大数据技术的迅猛发展，数据赋能的作业模式为个性化教学提供了新的可能.基于此，文章聚焦数据的智能分析、追踪与反馈等功能，重点探究数据如何促进初中数学作业的提质增...
浅谈初中数学教学中的问题情境 摘要：随着新课程改革的不断深入，在初中数学教学中，问题情境教学模式引起了教育工作者的高度重视.基于此，笔者选取西藏某初中的308名学生进行问卷调查，从学习兴趣、解题策略、自我监控这三个因素入手，创设科学有效的问题情境，全面激发学生学习数...
任务驱动下的初中数学教学策略 摘要：传统的初中数学教学以传授基础知识和基本技能为主，教师是课堂教学的主体，不能体现学生的学习主体性，学生学习的积极性不高.在初中数学教学中，运用任务驱动教学法可改变这一现状.基于此，文章阐述任务驱动教学的内涵、意义和实施策略，并以“中...
“双减”背景下初中数学分层作业设计难点及对策 摘要：“双减”政策背景下，基于因材施教理念分层设计数学作业，是提升作业针对性、减轻学生作业负担的必然选择.研究发现，一线数学教师在设计分层作业时，在学生层次界定、分层作业目标、分层作业形式和分层作业评价等方面依然面临着诸多难点，致使分层...
小学数学实践性作业的设计策略 摘要：随着教育改革的推进，小学数学实践性作业的设计变得至关重要，它不仅连接数学知识与现实生活，还促进学生在实践中理解和应用数学，从而培养学生的逻辑思维和解决问题的能力.为此，文章基于学生中心理念，讨论小学数学实践性作业设计的重要性，强调...
指向数学阅读能力的小学数学教学评价体系重构 摘要：数学阅读能力是学生必备的数学核心素养之一，教学评价是保证数学阅读能力培养效果的有效手段.基于此，本文在掌握数学阅读能力内涵的基础上，分析小学数学教学评价体系重构的意义，提出通过构建评价指标体系、丰富评价方法、扩展评价主体、拓展评价...
初中物理教学中融入工匠精神的思考与实践 摘要：文章通过分析工匠精神的核心特征，结合初中物理教学实际情况，提出了实践导向、实用性与应用性、品质追求与创新三个方面的融入原则，结合这些原则，可以有效促进学生的实践能力、应用能力和创新意识的培养，从而提升物理学习的质量和水平. 关键词...
探究式教学法在初中物理教学中的应用策略分析 摘要：在新课程改革背景下，初中物理教学正面临着前所未有的挑战和机遇.传统以教师为主导的教学方式已无法满足学生个性化、多样化的学习需求，因此，探究式教学法应运而生.文章深入探讨探究式教学法在初中物理教学中的应用价值，并提出了具体的应用策略...
创新能力培养视域下初中物理跨学科教学策略研究 摘要：在当今社会对创新能力需求日益增长的背景下，初中物理教育不仅需要传授基础科学知识，还应注重学生创新思维的培养.文章探讨了创新能力与初中物理跨学科教学之间的内在联系，提出了整合多学科资源、组织实践活动、支持学生自主探索以及利用数字技术...
问题驱动下的初中物理教学策略 摘要：问题驱动是一种以问题为导向，通过解决问题获取知识、锻炼能力的教学方法.初中物理教学以问题为驱动，可以激发学生学习兴趣，使学习活动从浅表走向深入，进而更好地理解与掌握物理知识本质.文章立足教学实践，提出把握问题梯度、应用动态情境、推...
基于大概念建构的初中化学教学任务设计 摘要：在当前教育改革的背景下，初中化学教学正逐步转变为以学生为中心、注重核心素养培养的模式.本文通过文献综述和案例分析，探讨了基于大概念建构的初中化学教学任务设计的重要性，并据此提出具体策略.研究发现，采用基于大概念的教学方式有助于实现...
核心素养导向下初中化学教育质量提升路径的探析 摘要：新一轮课程改革特别强调初中阶段需紧跟教育改革步伐，积极践行核心素养教育理念.然而，当前初中化学教学中，核心素养教育普及不够，存在若干缺陷，急需采取有效措施加以改进，以优化初中化学教学设计，促进学生全面发展.本文分析了初中化学教学现...
核心素养视域下初中化学教学策略研究 摘要：随着教育改革的深入推进，核心素养已成为当前教育领域的关键词.在初中化学教学中，核心素养的培养尤为重要，化学不仅涉及具体的科学知识，还涉及学生如何将这些知识应用于现实生活的能力.基于此，本文将探讨核心素养视域下初中化学教学策略，为一...
跨学科整合视角下初中境脉化学教学模式创新研究 摘要：本文基于跨学科整合的视角，探讨初中化学教学模式的创新路径，通过深入分析化学学科与其他学科的内在联系，提出了境脉化学教学模式，旨在为学生构建一个丰富、多维的学习环境.境脉化学教学模式不仅强调化学知识的系统传授，更注重通过跨学科整合，...
核心素养背景下初中生物课后作业的设计策略 摘要：在新课改背景之下，核心素养成为各学科教学的最终目标.初中生物教学工作的开展要以核心素养为核心，其中，作业设计是教学的重要组成部分，目的是巩固学生所学内容，将教学向课外拓展，夯实学生基础.本文探讨核心素养下初中生物课后作业设计原则，...
深度学习视域下初中生物项目式教学策略探析 摘要：《义务教育生物学课程标准（2022年版）》提出了“重实践”的教学理念，提倡“主题化、项目式”等综合性教学活动.与传统教学模式相比，项目式教学模式属于深度学习理念，凸显了学生主体地位，倡导学生在自主、合作、探究中进行知识的意义建构、...
新课程背景下初中生物学实践作业的设计与实施 摘要：初中生物教学中，作业设计是至关重要的一环，优质的生物作业不仅可以帮助学生巩固知识、拓展思维，还能提升学生对生物学习的兴趣.初中生物新课标对作业设计提出了新的要求，强调要提升作业的多样性和实践性，通过作业培养学生运用生物知识解决问题...

美育融入初中数学课堂教学的有效策略 摘要：随着教育理念的不断革新与深化，人们越来越认识到美育在促进学生全面发展中的独特价值.在初中数学教学中，通过美育的渗透，教师可以引导学生从美的视角审视数学问题，感受数学中的和谐与秩序，从而激发学生对数学的好奇心和探索欲.基于此，文章探...
核心素养下初中数学高效课堂的构建路径 摘要：核心素养背景下，初中数学教学需实现效率和质量的共同提高，实现高效课堂.基于此，文章围绕高效课堂这一主题展开探究，梳理核心素养与高效课堂的联系，指出构建高效课堂的必要性；结合实践案例，提出高效课堂的构建路径，旨在为学生搭建高质高效的...
小学数学“看、想、做、检”解决问题课堂教学模式实践与探索 摘要：在小学数学教学中，“看、想、做、检”解决问题课堂教学模式对于培养学生的问题解决能力、创新思维和自主学习能力具有重要意义.基于此，本文从“看”“想”“做”“检”四个环节入手，详细阐述这一教学模式的内涵和实施策略，并结合实际案例分析其...
实验探究法在初中物理课堂教学中的应用分析 摘要：实验探究法可以有效提高初中物理课堂教学效果.文章通过详细描述“力与运动”主题教学过程中的各个环节，探讨实验探究教学方法在实际应用中的优缺点，评估其对学生学习效果的影响.希望为初中物理教师提供有价值的实践参考，帮助他们在教学中更有效...
研读新课标构建新课堂 摘要：目前，物理教学仍然存在一些问题，急需教师研读新课程标准，构建新课堂.文章对物理实验教学、物理概念教学、物理科学方法教学、跨学科实践教学四种教学模式进行了阐述.笔者灵活采用高效教学模式，构建新课堂，以丰富多彩的教学形式来激发学生的好...
初中化学课堂开展项目化学习的设计与实施 摘要：本文探讨了在初中化学课堂中开展项目化学习的设计与实施策略.通过分析化学学科特点和初中生认知特征，提出了以“质量守恒定律、化学反应类型”等核心概念为主线的项目化学习设计框架.该文详细阐述了项目设计、实施和评价的具体方法，并结合实例说...

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